jerome bruner

• jerome bruner. amerikalı psikolog. amerikan eğitim sisteminde devrim yaratan çalışmaları vardır.. ayrica (bkz: bruner deneyi)
• cocuk psikolojisi egitimi alanlara zor anlar yasatabilen psikolog. cocukta bilissel egitimin ancak sosyal cevre ve sosyal iliskilerle gelisebilecegini savunur.
• (bkz: scaffolding)
• 1960'lı yılların başında buluş yoluyla öğretim modelini geliştirmiş psikolog. bruner a göre bilgiyi edinme sürecinde üç dönem vardır eylemsel, imgesel seboliksel dönem ve eğer yaşı ne olursa olsun kişiye bilgi eylemselden semboliksel döneme doğru verilirse her bilgi her yaşta kişi tarafından kolaylıkla edinilebilir. ayrıca öğretimin amacını konunun temel yapısını öğrenciye tümevarım yoluyla kavratma olarak belirler ki bu da problem çözme yeteneğini geliştirir. bruner'a göre öğretmenin rolü öğrenciye rehberlik etmektir, sorularla yönledirererek keşif yaptırmaktır. bu yöntemin problem çözme becerisini geliştirme, araştırmaya teşfik etme, öğrencileri güdülemesi gibi olumlu yönleri vardır fakat çok zaman alması gerektirdiği araç gereçler bakımından maliyetli olması ve her konunun bu yöntemle öğrenilmeye olanak tanımaması nedenleride bu yöntemin sınırlayan özellikler arasındadır.
• “ogrenciler, parcalari kesfetmeye ve onlar arasında iliski kurmaya cesaretlendirilmelidirler.”
  jerome bruner
  
  (bkz: bulus yoluyla ogretim stratejisi)
  (bkz: buluş yolu ile öğrenme)
• (bkz: bruner'in zihinsel gelişim kuramı)
• buluş yoluyla öğrenmenin mucidi. bruner'in kuramı 2004'te değişen türk eğitim felsefesinin dayanaklarından birini oluşturur. nedir bu kuram?
  
  bruner öğrenmeyi aktif bir süreç olarak görmekte ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin öğrencinin aktif katılımı ile gerçekleştirilmesini önermektedir. bruner’in bu yaklaşımı öğrenmenin tanımına da yeni bir boyut getirmiştir. ona göre öğrenme ancak buluş yoluyla gerçekleşir. çünkü, bu yaklaşım düşünme, deneme ve bulmayı esas alır. bu süreçte bilgiyi kendi çalışmalarıyla bulan öğrencide kendine güven duygusu gelişir
• "her konu herhangi bir gelişim aşamasındaki her çocuğa entelektüel bir dürüstlükle etkin bir şekilde öğretilebilir." sözlerinin sahibi, bilişsel öğrenme kuramı ve eğitim psikolojisi gibi alanlarda geliştirdiği teorileri ile tanınan amerikalı psikolog. bence çocuğa laf anlatmak için biraz da sabrınızın olması gerekiyor.
• bilişsel psikoloji alanına yaptığı katkılarla bilinen psikologlardan biri. jerome bruner, 1915 yılında new york'ta doğdu ve ömrünü insanın düşünme biçimlerini anlamaya adadı. eğitimini duke üniversitesi ve harvard üniversitesi'nde bitirdikten sonra, 2. dünya savaşı sırasında sosyal psikoloji alanında çalışmalar yaptı ve bu süreçte insan davranışlarına olan ilgisi yoğunlaştı.
  
  savaştan sonra bruner, harvard üniversitesi'nde öğretim üyesi olarak görev yaptı ve burada bilişsel psikolojinin temellerini atacak çalışmalara imza attı. 1950'lerde, (bkz: davranışçı psikoloji) hâkim olduğu bir dönemde, bruner insan zihninin nasıl bilgi işlediğini anlamaya yönelik çalışmalar yaparak, zihinsel süreçlere odaklanılması gerektiğini savundu. bu çabaları, "bilişsel devrim" olarak adlandırılan dönemin başlamasına katkı sağladı.
  
  bruner'in en bilinen çalışmalarından biri, öğrenme teorileri üzerinedir. özellikle "keşif yoluyla öğrenme" kavramı, eğitim alanında büyük yankılar uyandırdı. bruner'e göre, öğrenciler bilgiyi pasif bir şekilde almak yerine, aktif bir şekilde keşfederek öğrenmelidir. bu yaklaşım, öğrencilerin problem çözme becerilerini ve kritik düşünme yeteneklerini geliştirir.
  
  bruner ayrıca, çocukların dil gelişimi üzerine de önemli çalışmalar yaptı. dilin, düşünce yapılarımızı nasıl şekillendirdiğine dair teoriler geliştirdi ve bu teoriler, dil edinimi ve eğitim metotları üzerine düşünme biçimimizi değiştirdi. onun bu çalışmaları, dilin sadece bir iletişim aracı olmadığını, aynı zamanda bir düşünce biçimi olduğunu göstermiştir.
  
  2016 yılında hayatını kaybetti. ancak bıraktığı miras, bilişsel psikoloji alanında hala etkili olmaya devam ediyor.
  
  referans:
  
  bruner, j. s. (1961). the act of discovery. harvard educational review.
  bruner, j. s. (1990). acts of meaning. harvard university press.
• reggio emilia anlayisiyla cok yakin akrabaligi olan fikirlerin sahibi.