tevhid-i tedrisat

• temel amaç medreselerin kapatılması olsa da en büyük etkisi kürtçe üzerine olmuştur. aradan geçen 85 yılda kapatılan medresler iyi kötü kimi birimlerce ikame edilmiş olsa da aradan geçen zamana kadar kürtçe nin en önemli taşıyıcısı olan medrese tarzı kürtçe nin eğitim dili olarak taşıyıcısı bir birim halen ikame edilmiş değil. ki kürtçe nin bugüne kadarki asimilasyon politikalarına rağmen yok olmamasının nedeni, taşıyıcısının analar ve de medreseler olmasıdır. medreseler sayesinde kürtçe arapça nın ardından ikincil anlamda yazı dili olmuş, günlük yaşamda da -biraz ironik olacak ama- kadınlarn eğitimsiz kalmalarından dolayı kürtçe 60 lara kadar taşınmıştır. fakat bu dönemden sonra yaşanan okur yazarlk oranı kürtler arasında bir bilinçlenmeye yol açmış olsa da, eğitim dili kürtçe den başka dili olunca dilin son taşıyıcısı kalesi de kaybolmuştur. sonuç olarak kürtçe bugün anadil in en önemli taşıyıcısı olan "ana" ve okuldan mahrum bırakılmıştır.
  
  bu kanunla 8347 adet medrese kanunen yasadışı olmuştur.
  http://www.kurdistantime.com/?p=144
  yerine ne ikame edildi derseniz yaklaşık bir 50-60 yıl hiç bir şey. 1998 yılına ait bölgedeki illerdeki toplam ilkokul ve ortaokul sayısı ile ilgili rakamlar bu rakımın ciddiyeti hakkında bir fikir verecektir.
  http://www.meb.gov.tr/stats/ist9899/ist_8.htm