• fiziğin alışagelenin dışında göreli kavramlarla uğraştığı fiziktir.quantum fiziğide modern fiziğin ilgi alanına girer.mesela bir adamın kırmızı ışığı yeşil olarak görüp yoldan geçmesinin mazereti nedir problemine.0,6clik ışık hızıyla gidiyordur cevabı günlük hayatta gereksizliğinin kanıtıdır.roketlerin çarpışmaları,uçakta giden adamın yatay uzanması daha neler neler...
  • eglenceli ve sevilerek ugrasildiginda eglendiren ders. ogrenciye uzerinde gercekten dusunebilecegi derin bir konsept veren ve gunluk hayatimizda kesin* dogru olarak kabul ettigimiz mutlak zaman, mutlak mekan kavramlarinin canina okuyan bir mevzu.
    20 yasinda ya da herneyse iste ayni yastaki insanlarin ani bir gazla uzaya gonderilmesi, geri donunce de aradaki yas farkina bakilmasi olayi ise twin paradox olarak adlandirilir.
    #4357761
    giden insan ile dunyada kalan insanin birbirlerine gore yaslanmis olmalari gerektigi dusunulebilir basta. zira ikisinden herhangi biri referans olarak alinip digerine gore hareketinden bahsedilebilir.
    fekat bu ozel durumda* degil. zira referans olarak uzaya giden insanin alinmasi, zaten teorinin belkemigi olan 2 prensipten biriyle celisir. buna gore referans olarak alinabilmesi icin gozlemcinin bulundugu cevreyi* degistirmemesi gerekir. ki bu ornekte de dunyada kalan kisi basindan beri dunyada iken, fezaya ugurladigimiz $ahsiyet dunyadan uzay mekiginin 0.8c ile giden inertial frame'ine gecis yapmistir.
    sonuc olarak sadece dunyadaki insan evladi referans olarak alinabilir ve bundan mutevellit daha cok yaslanir got gobek baglar vs vs...

    dersi anlamak ve rolativite teorisi ile einstein adli tuhaf canlinin aklindan gecenleri gercekten anlayabilmek icin genel dusunce kaliplarini geride birakmak, mutlak olmayan yani her yerde ve her gozlemci icin ayni olmayan zaman ve mekan kavramlarini yeterli derecede irdeleyebilmek gerekir. eh... bol bol dusunme iste.
    bayagi bir zor derstir.
    oyledir.
  • kinetik surtunme katsayısının mantıgını anladıktan ve kabul ettıkten sonra hıc de problem degıldır bu dersın konularını kabullenmek anlamak.
  • insani sinav zamani procrastination cukuruna sokan ders. hayir oyle mukemmel sonuclar bulmu$lar, oyle harikulade formuller ortaya cikarmi$lar ki asla buna layik bir cali$ma meydana getiremeyecegimden sozluge entry girmeyi tercih ediyorum.
  • tecavüz öncesi öperek uyandırmadır. aynı zamanda kuantum mekaniğinin ondan önce alınan giriş dersidir.
  • her kafadan bir sesin çıktığı, kaosun hakim olduğu derstir. bir de broglie konuşur, bir einstein konuşur, ardından compton saçılır, stefan boltzman ordan kafa uzatır, bohr bende varım der, schrondinger artistik yapar, doppler renkleri karıştırır. sonuçta olan öğrenciye olur. teker teker gelin, adam olun dedirtir bu ders.
  • vize zamanında klasik fiziği mumla aratan derstir.
  • modernlik katan iki sıfat:

    1- göreceli (relativistic)
    2- olasılıksal (probabilistic)

    örnek verelim:
    newton fiziği ne göreceli, ne de olasılıksal.
    einstein'in general relativity'si göreceli ama olasılıksal değil.
    quantum electrodynamics ise hem göreceli hem olasılıksal.

    olasılıksal teorilerde vardığın sonuçlar "elektron %78 ihtimalle şu bölgede" gibi oluyor.
    görelilik için (bkz: görelilik ilkesi)
  • klasik fiziği zor anlamış biri olarak bu dönem geçmek zorunda olduğum en ilginç ders. ders olarak bakmamak lazım tabi. ama mekaniği 6.da geçmiş biri olarak bana yapılacak son işkence bu olmalıydı. adam; ''klasik fizikle ilgili bildiklerinizi unutun f=m.a diye bir şey yok. '' dedi. tamam bu kısım benim de hoşuma gitti ama ''duvarlardan geçebiliriz istersek'' kısmını pek anlayamadım. üstüne bir de güzelce problem çözdük zaman eksi çıktı. bu da gayet normal bir şeymiş modern fizikte. eminim mantıklı bir açıklaması vardır hepsinin ama bu özel şeyleri herkesin öğrenmesi gerekmez değil mi? yani fizikçilerin de bir özeli olmalı. bu ders fizik bölümü sınırları içinden, uzaya kadar açılan geniş bir yelpazeye yayılsın ama gözünüzü seveyim bana ellemeyin.
hesabın var mı? giriş yap