teknoloji fakültesi

• teknik eğitim fakülteleri'nin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi ilişkin yasa tasarısına göre teknik öğretmenlere verilmesi düşünülen ünvan. tasarı ile oluşacak mühendislikler şu şekildedir;
  
  (bkz: otomotiv teknoloji mühendisliği)
  (bkz: imalat teknolojisi mühendisliği)
  (bkz: makina teknoloji mühendisliği)
  (bkz: tasarım ve çizim teknoloji mühendisliği)
  (bkz: elektrik teknoloji mühendisliği)
  (bkz: elektronik teknoloji mühendisliği)
  (bkz: mimari teknoloji mühendisliği)
  (bkz: inşaat teknoloji mühendisliği)
  (bkz: yapı teknoloji mühendisliği)
  (bkz: bilgisayar teknoloji mühendisliği)
  (bkz: elektromekanik teknoloji mühendisliği)
  (bkz: makina tasarım teknoloji mühendisliği)
  (bkz: havacılık teknoloji mühendisliği)
  (bkz: deniz teknoloji mühendisliği)
  (bkz: telekominikasyon teknoloji mühendisliği)
  (bkz: çevre teknoloji mühendisliği)
  (bkz: lazer elektro-optik teknoloji mühendisliği)
  (bkz: uçak teknoloji mühendisliği)
• yök tarafından teknik eğitim fakültelerinin kapatılması sonucu bu fakültelerin, bugün resmi gazetede yayınlanan kararla, yeni ismi olmuştur.
  
  mesleki eğitim fakültelerinin yeni ismi ise sanat ve tasarım fakültesi olmuştur.
• bu kararla teknik öğretmen yada ara eleman yetiştiren mesleki eğitim yada teknik eğitim fakültesi adı altındaki birimler, "uygulama mühendisi"(??) yetiştiren birimlere çevrilmiş...
  
  konuyla ilgili tmmob yönetim kurulu başkanı mehmet soğancı'nın açıklamasından...
  
  "konuya ilişkin olarak çeşitli basın-yayın organlarına yansıyan yök‘ün açıklamalarında da "isim değiştirilerek kurulan teknoloji fakültelerinin uygulama mühendisi yetiştireceği" belirtilerek, türkiye yüksek öğrenimine yeni bir bileşenin eklendiği ifade edilmektedir....
  
  ...meslektaşlarımızın %25‘inin işsiz ya da meslek dışı işlerde çalıştığı ülkemizin bir gerçeğidir. öte yandan yılda ortalama 25.000 yeni mühendisin mezun olduğu gerçeği karşısında alınan bu kararın bir keyfilik ve plansızlık içerdiği açıkça ortadır. planlama yapılmaksızın alınan bu ve benzeri kararlarla binlerce genç insanımıza ve ülkemize karşı büyük bir yanlışlık yapılmaktadır.....
  
  ...yükseköğretime ilişkin alınan "çok sayıda niteliksiz mühendis-mimar yetiştirmek ve yine çok sayıda donanımsız üniversite, fakülte açma" kararları yerine, var olan fakültelerin ihtiyaçlarının karşılanarak, sorunların giderilmesine yönelik kararlar alınması gerekmektedir.
  
  alınan karardan ve yapılan açıklamalardan anlaşılmaktadır ki, ülkemiz bir kez daha, fakültelerin ve bölümlerin açılıp kapatılmasındaki "keyfilik" ve "ben yaptım oldu" anlayışı ile karşı karşıyadır."
• (bkz: teknik eğitim fakültesi)
• henüz sadece tabela olarak teknoloji fakültesi kabul edilmiştir. altı doldurulmamıştır, yani sadece isimde var şu an.içeriği, ders olarak neler okutulacağı, mezunların ve şu an fakültede okuyan öğrencilerin geleceği belirsizdir biraz. kapsamında uygulama mühendisleri yetişecektir. muhtemelen şu an teknik eğitim fakültesi 'nde okuyan veya daha önce mezun olmuş öğrenciler için ek formasyon konularak uygulama mühendisi diploması verilecek.
  
  yıllar yılı böyle bir fakülte açılacağı söylenip durulurdu.
  
  ve evet, türkiye'nin böyle birşeye ihtiyacı vardı, kim ne derse desin.
  
  (bkz: mühendis) ve (bkz: uygulama mühendisi) arasındaki ince farklar.
• aşağıdaki açıklamayla bölümleri belli olan fakültedir.
  
  marmara üniversitesi rektörlüğü'nün, teknoloji fakültesi bünyesinde bölümler açılması konusundaki teklifi 03.03.2010 tarihli yüksek öğretim yürütme kurulu toplantısında incelenmiş ve 2547 sayılı kanun'un 2880 sayılı kanun'la değişik 7/d-2 maddesi uyarınca adı geçen fakülte bünyesinde aşağıda belirtilen bölümlerin açılması uygun görülmüştür.
  
  makine mühendisliği bölümü
  
  elektrik-elektronik mühendisliği bölümü
  
  mekatronik mühendisliği bölümü
  
  metalurji ve malzeme mühendislği bölümü
  
  bilgisayar mühendisliği bölümü
  
  tekstil mühendisliği bölümü
• (bkz: sadece derse girerek mühendis olunmaz)
  (bkz: ieee)
• konuyla ilgili, elektrik mühendisleri odası tarafından danıştay'da dava açılmıştır;
  
  http://www.emo.org.tr/…l/bizden_detay.php?kod=77218
• teknik eğitim fakültelerinden mezun öğretmen adaylarının, daha okula başladıkları günden itibaren "atama yok" cümlesini düşünerek fakültedeki eğitimin bütün amacını ve anlamını sorguladığından, sonunda aldığı eğitimden soğuduğundan, 4 yıl okuyup bazı konularda en az bir mühendis kadar yetkin olan bir çok mezunun sikko fabrikalarda foreman olmaktan öteye gidemeyeceklerini anlayınca aklına düşen "o zaman ne bokuma burdayım" düşüncelerinden haberdar olmayan statükocu tiplerin varlığını kendilerine yediremediği fakülteler. evet sizin için garip olsa da, bir meslek lisesi mezunu da en az sizin kadar mühendis olabilir ve "teknik eğitimi öldürüyorlar" şeklindeki saçma önerinizin aksine, istenmeyen ve olmaması gereken bir dinozor yoğunluğunun yaşandığı teknik ortaöğrenim ortamına eğitimci yetiştirmek için türkiye çapında açık bırakılan 2 teknik eğitim fakültesi gayette yeterli olacaktır.
• mühendis yetiştirecek olan, hatta yetiştiren, fakültelerdir.öğrencilerinin %60'ı meslek liselerinden olacaktır.yani bir bölüm 80 kişi alıyorsa, bu 80 kişinin 48'i ygs-1 puan türüyle meslek lisesinden, 32'si ise ygs-2 puan türüyle tercih yapılan düz/anadolu liselerinden olacaktır ki birçok üniversitedeki teknoloji fakültelelerinin bölümleri ilk senelerinde bu şekilde 80 öğrenci almıştır.
  
  ygs-1 puan türüyle bu fakültelere yerleşen öğrenciler, ygs-2 konularını kapsayan 1 senelik "bilimsel hazırlık" sınıfını geçtikten sonra bölümde öğretime başlayacaktır. buda öğrencilerinin bilimsel eksikliğini kapatmaları amacı ile yapılmıştır.ancak birkaç yıl sonra teknoloji fakültesinin, meslek lisesine yine aynı kontenjanı ayırmakla beraber, bu okullardan mezun olanları da ygs-2 puan türüyle alacağına yönelik rivayetler mevcuttur.
  
  yıllarca meslek lisesinde, bir uzmanlık alanında meslek dersleri alan, uygulama yapan öğrencilere mühendislik şansı tanıyacağı için kanaatimce gayet gerekli ve faydalı fakülteler olacaklardır. benim gibi anadolu lisesinden çıkıp fizik matematik görüp hiçbir mesleki ders görmeyen, örneğin teknik resme yabancı öğrencilerdense, meslek lisesinden yetişen öğrenciler mühendislikte daha iyi olacak gibi gözükmektedir. ayrıca meslek liselerine herkesin "okumaz" diye baktığı, okulla pek işi olmayan öğrencilerin yerine, daha iyi bir öğrenci profilinin gelmesini sağlayacaktır diye umuyorum. şu anki meslek lisesi ortamında, maalesef çalışkan öğrenci olmak da, hoca olmak da zordur.
  
  bu fakültelerde okulda 7 dönem(3,5 yıl) teorik öğretimin yanında 1 dönem de okulun ayarlayacağı bir sanayi kuruluşunda staj yapılacaktır. yapılacak olan bu staj 10 kredilik bir ders olarak o dönemde yer bulacak, başka bir ders ise olmayacaktır. bu uygulama kanımca gerçekten uygulamaya daha hakim mühendisler yetişmesini sağlayacaktır.
  
  güzel ülkemde, birçok mühendislik fakültesi bölümünde 2-3 mikroskop, 3-5 basit cihaz haricinde laboratuvar ve üretim ortamı bulunmazken, eskinin teknik eğitim fakültesi olan bu bölümlerde çok ciddi atölye imkanları bulunmaktadır. bunların yanında laboratuvar eksiklikleri de giderildiği takdirde oldukça iyi bir eğitim ortamı neden oluşmasın?
  
  ve gelelim birçok insanın yanıldığı bir noktaya. buradan mezun arkadaşların diplomalarında "..... mühendisliği bölümünü...." zımbırtıları yazacaktır. yani bu arkadaşlar teknoloji mühendisi değil, mühendis olarak mezun olacaklardır. fark, diplomalarında fakülte olarak teknoloji fakültesi yazacak olmasıdır.
  
  eski teknik eğitim fakültesi mezunlarına mühendis ünvanı verilmeyecek, yeni kazanıp mezun olan öğrenciler bu üncanı alacaktır...