*

  • 2010 yılından itibaren yapılacak olan üniversiteye giriş sınavının 2.basamağına verilen ad.

    5 sınavdan oluşacakmış.
  • 2010'dan itibaren yöges'te baraj puanını geçen herkesin girmeye hak kazanacağı sınavlar silsilesi. 5 alanda yapılacağı söyleniyor ve her alandan yaklaşık 100 soru olabileceği belirtiliyor:

    1) matematik, geometri sınavı (lys 1)
    2) fen bilimleri (fizik, kimya, biyoloji) sınavı (lys 2)
    3) türk dili ve edebiyatı, coğrafya 1 sınavı (lys 3)
    4) sosyal bilimler (tarih, coğrafya 2, felsefe grubu) sınavı (lys 4)
    5) yabancı dil sınavı (lys 5)

    2 günde, cumartesi ve pazar günleri iki oturumda yapılacak muhtemelen. hani hayatımız 180 dk'ya bağlı diyordu herkes, şimdi değil işte. olgunlaşma sınavı 3 tane, yöges ve lys iki tane, böylece hayat 5 tane 180 dk'ya bağlı.

    öğrenciler daha az konudan sorumlu olacak, stres azalacak deniyor. evet, olgunlaşma sınavı'nda stres çok olmayacak, çünkü buradan alacakları puanın sadece yöges'e etkisi olacağı söyleniyor ve o da %25 oranında. üstelik "yöges + lys = yerleştirme puanı" olacağına göre, son yerleştirme puanına etkisi daha da az. yani iş yine gelip dayanıyor iki tane sınava.

    olumlu bir tarafı olarak üniversitede bölümlerin "ben şu puan türüyle alacağım" diyeceği konuşuluyor. bence de olumlu olur böyle yapılırsa ama hiç zannetmiyorum. çünkü yök'ün bahsettiği şey "üniversitelerden görüş almak suretiyle puan türlerinin niteliğini ve niceliğini belirleme" şeklinde geçiyor. bu da her bölümün kendi puan türünü belirlemesi anlamına gelmiyor. bölümlerden görüş alınacak ve ağırlıkta olan görüş eğer haşmetmeab yök de uygun görürse uygulamaya geçecek. yine merkezi bir sistem olacak.
  • ygs aşamasından sonra üniversiteye girişin ikinci ayağını oluşturacak sınavlar öbeği. fen bilimleri (fizik, kimya, biyoloji), matematik (+geometri), türkçe dil anlatım- edebiyat+coğrafya-1, sosyal bilimler (tarih+coğrafya-2+ felsefe grubu) ve dil sınavlarından oluşmaktadır. her sınav bir oturum şeklinde yapılacaktır ve oturumlar haziran ayının ikinci yarısında bir ya da iki haftasonuna yayılacaktır. mf dalında tercih yapacak bir öğrenci ygs sınavı sonrasında matematik ve fenbilimleri sınavlarına, tm dalında tercih yapacak öğrenci türkçe+coğrafya 1 ve matematik sınavlarına, ts dalında tercih yapacak bir öğrenci türkçe+ coğrafya 1 ve sosyal bilimler sınavlarına, dil alanında tercih yapacak bir öğrenci sadece dil sınavına girmek durumunda. kararsız bir öğrenci istediği her alandaki sınav ikilisine girme şansına sahip. ortaöğretim başarı puanı katsayısı her alan için .15'e sabitlendiğinden lisedeki eğitim alanı dışında bir bölüm okumak isteyen öğrenci farklı alanda tercih yaptığı için dezavantaj yaşamayacaktır. ağırlıklı orta öğretim başarı puanı uygulamasıyla not ortalaması yüksek olan okullardaki öğrencilerin atıyorum 4.30 ortalamayla en düşük oöbp alması engellenecek ve böylece son sene okul değiştirme furyasının önü biraz kesilecektir. her oturum içinde yapılan farklı sınavların kendi zamanları olacak ve bu zaman aynı oturum içerisindeki farklı bir sınav için (örneğin fen bilimlerinde fizikten artan zamanı kimyaya kullanmak gibi) kullanma şansı olmayacaktır.her alan içinde yerleşilecek bölüme göre farklı puan hesaplanacaktır. mf alanı 4'e ayrılmaktadır örneğin. mf-1 matematik ağırlıklı temel bilimler için, mf-2 fen ağırlıklı temel bilimler için, mf-3 sağlık bilimleri için ve mf-4 puanı da mühendislik bilimleri için hesaplanacak puan türleridir. her bir alt puan türünde fen- matematik ve türkçenin farklı ağırlıkları olacaktır. benzer bir durum tm, ts ve dil alanları için de geçerlidir. tm'de 3 farklı puan hesaplanırken, ts ve dilde 2 farklı puan hesaplanacaktır. hemen her bölümün hangi puan türüyle öğrenci alacağı halihazırda bellidir. ufak tefek uyumsuzluklar dışında (örneğin tm alanı seçip psikoloji okumak isteyen bir öğrencinin müfredatta olmamasından dolayı hiç psikoloji görmeden üniversiteye girecek olması gibi) geneli memnun edebilecek adil bir sistemdir. önemli olan husus lise öğrencilerinin ciddi şekilde meslek seçimleri konusunda erken kararlar almalarının faydalarına olduğudur. kararsız öğrenci ya eşşek gibi herşeye çalışmak durumundadır, ya da ne çıkarsa bahtına kabullenmek. peki daha iyi bir sistem mümkün müdür? elbette mümkündür. sınavsız bir sistem mesala. yine de eğitimde fırsat eşitliği adına ülke koşullarında olumlu bir gelişmedir bu yeni sistem.
  • insanlar tarafından gereğinden fazla anlam yüklenen sınavlar. aynı durum ygs için de geçerli. ben de bu sınavların 2013 versiyonuna girdim; hedefim yüksekti, o yüzden çok çalıştım. elde ettiğim sonuca göre de -ilk hedefim olmasa da- istediğim bir yere yerleştim.

    buraya kadar her şey güzel dostlar. fakat işin şöyle bir boyutu da var, bu sınav bizi sadece bir önlisans/lisans programına yerleştiriyor, işin gerisi hakkında herhangi bir vaatte bulunmuyor doğal olarak. yani, unutmayın, alacağınız puan sizin üniversitede veya sonrasında çok mutlu olacağınızı veya olmayacağınızı belirleyemez, bunu siz belirlersiniz. bunları neden yazdım? üniversite hayatımdan memnun olmadığım için mi, hayır; daha fakültem açılalı çok kısa bir süre oldu, hemen böyle bir şey söylemem mümkün değil zaten. sadece, bu sınava hazırlanırken kendini kaptıran, hayatını bu sınava endeksleyen insanlara sesleniyorum. ben de bu sınava girdim, çıktım. sınav, evet önemli ama her şey değil. kasmayın bu kadar ya, siz sadece elinizden geleni yapın, ama anı da yaşamayı unutmayın. hayatta mutlu olmadıktan sonra ne anlamı kalır başarılı olmanın değil mi? siz mutlu olun, kendinize inanın, çalışmalarınız hep içinizdeki umutla beraber sürsün, başarı elbet gelir zaten.
  • "eylül 2014’de mef üniversitesinin 3 fakültesine yerleştirilmiş olan öğrencilerden lisans programlarında
    en az iki dönemi tamamlamış olanları örneklem olarak alan bu çalışma, öss sıralaması ile birinci yıl not
    ortalaması arasındaki ilişkinin zayıf olduğu sonucuna varıyor. bu sonuç bundan önce bulunmuş olduğumiki üniversitede yaptığım çalışmaların sonuçları ile tümüyle örtüşüyor. öğrencilerin üniversite
    performansını etkileyen çok sayıda faktör var. bunların bazılarını saymaya çalışacağım:
    - yurtta kalan öğrenciler günde 1.5-3 saatlerini trafikte harcamadıkları için çalışmaya daha fazla zaman
    ayırabilirler. öte yandan yurt yaşamının çalışmaya olumsuz etkisi de olabilir.
    - ınternational baccaleaurate (ib) programlarından mezun olan öğrenciler üniversiteye daha hazır
    geldiklerinden ortalamaları diğer öğrencilerin ortalamalarından daha yüksek olabilir.
    - ders dışı etkinliklere önem veren liselerden gelen öğrencilerin yaşam becerileri daha gelişmiş
    olacağından performansları sadece derse ve teste odaklı lise mezunlarının performanslarından daha
    iyi olabilir.
    - öğrencinin sosyal yaşamı (klüpler, spor vs.) ve dışarıda çalışma durumu notlarını etkileyebilir.
    - öğrencinin maddi durumu üniversite performansını etkileyebilir.
    - daha önce başka bir üniversitede birkaç dönem okumuş olmak öğrencinin adaptasyon süresini
    kısaltarak performansını olumlu yönde etkileyebilir.
    - şehir dışından gelen öğrenciler veya ailelerinin aşırı koruması altında büyümüş olan öğrenciler
    özellikle ilk yıl kültür şoku nedeniyle kötü performans gösterebilirler.
    - eğitim dili ingilizce olan programlarda ingilizce bilerek gelen (ve hazırlığı atlayan) öğrenciler
    ingilizceyi üniversite yaşında öğrenmek zorunda kalan öğrencilerden daha başarılı olabilirler.
    - öğrencilerin duygusal direnci ve dayanıklılığı, çalışma disiplini, azim seviyesi gibi bireysel (ve ölçümü
    kolay olmayan) özellikler üniversite performansını ciddi olarak etkileyebilir.
    - öğrencinin yerleştirilmiş olduğu programı ne ölçüde bilinçli bir şekilde tercih ettiği performansını
    etkileyebilir.
    - performansı etkileyen faktörlerden birisi cinsiyet olabilir.
    - öğrencinin yakın arkadaş grubunun çalışma alışkanlıkları, disiplini, ve eğitime bakış açısı öğrencinin
    performansını etkileyebilir.
    - ilk yıl içinde danışmanlarını, dersleri veren hocaları, kütüphaneyi, üniversitedeki öğrenme merkezini,
    ve öğrenci işlerindeki çalışanları daha çok ziyaret eden öğrencilerin not performansı daha iyi olabilir"
    -- erhan erkut
hesabın var mı? giriş yap