duyusal hareket dönemi ^*

• 0-2 yas doneminde cocuklarda gorulen bilissel donemdir. kendisini nesnelerden ayirt eder. amacli davranislar yapar. taklit yapar ve oyun oynar. aliskanliklar kazanir. dongusel tepkiler ortaya koyar. nesne devamliligi kazanir. cocuk, fiziksel hareketlerle algilarini es zamanli olarak koordine ve organize etmeyi ogrenir.
  
  ayrica
  
  (bkz: bilişsel gelişim)
• piaget'e gore duyusal motor doneminde hafizanin kullandigi iki temel gostergeler icin
  
  (bkz: ertelenmis taklit)
  (bkz: nesne surekliligi)
• (bkz: a degil b hatasi)
• (bkz: jean piaget)nin (bkz: bilişsel gelişim kuramı)nın ilk dönemidir.
  
  0-2 yaş arasındaki dönemi kapsar.
  
  öncelikle (bkz: döngüsellik) kavramını açıklayalım. döngüsellik: bir davranışın arka arkaya tekrarlanmasıdır.
  
  a. birincil döngüsel dönem (0-4 ay)
  
  burada bebeğin bellek kullanımı aktif değildir. yani hafızası yoktur. bu sebeple:
  - yeni şemalar oluşturamaz.
  - hareketleri refleksleriyle sınırlıdır.
  - nesnelerin sürekliliğini kazanamaz. yani bir şey gösterip arkanıza sakladığınızda onu aramaz çünkü hatırlamaz.
  - doğadan ayrışma yoktur. yani kendi bedeninin ve diğer eşyaların sınırlarının farkında değildir. bir koltuktayken o koltuğu kendi bedeninin parçası sayabilir.
  
  b. ikincil döngüsel dönem (5-10 ay)
  
  bu dönemde bellek kullanımı aktif hale gelir. böylece;
  
  - yeni şemalar oluşturabilir.
  - nesnelerin sürekliliği kazanılır. bir şey gösterip sakladığınızda onu arar.
  - doğadan ayrışma başlar. bedeninin sınırlarının farkına varır.
  - döngüsellik: bebeğin bedeni dışındaki bir objeye dönük davranışı tekrar etmesidir. örneğin bir düğmeye dokununca çıkan sesten hoşlanıp tekrar tekrar düğmeye dokunması gibi.
  - taklit başlar.
  
  c. üçüncül döngüsel dönem (11-18 ay)
  
  - bebeğin davranışları dışa dönük hale gelir.
  - ertelenmiş taklit başlar. (bellek gelişmeye devam ettiği için sonradan da taklit edebilir.)
  - tepki genellemesi. yani aynı sonuca ulaşabilmek için farklı tepkiler dener.