collateral learning

• eğitim bilimleri alanında olugbemiro jegede'nin (bir eğitim bilimleri akademisyeni, öğrenme teorisyeni afrikalı bir zattır^*) bilimsel konuların batı kültürüne toplum olarak yabancı olan gruplara nasıl anlatılması gerektiğini^* araştırırken öğrenmedeki klasik bilişsel ^** süreçler dışında bilimsel bir bilginin geleneksel, bilim dışı ögelerle kodlanması karşısında hayretini gizleyemeyip araştırıp ettiği ve sonunda dört şekilde olabileceğine kanaat getirip sağda solda makale yayınladığı öğrenme mekanizamasına verilen addır. klasik örnek şöyledir:
  batı bilim kültüründe, öğrenciler ışık ışınlarının yağmur damlalarıyla kırılmasından gökkuşağı oluşturduğunu bahsedilen şekilde öğrenirler. diğer yanda bazı afrika kültürlerinde gökkuşağının önemli bir kabile şefinin ölümüne ya da pitonların bir nehri geçişine dalalet olduğuna inanılır. bu nedenle o afrikalı öğrenciler için bilimde gökkuşağı uzun zamanlı belleklerinde aslında bilimle çelişen bir imge ya da oluşla saklanır^*. verilen örnekte görüldüğü gibi sadece içerik farklı olmakla kalmıyor ifade şekli ve epistemolojisi bile farklılaşıyor^* -"oluşturduğunu" ile "dalalet" arasındaki farka dikkatinizi çekmek bakımından-. işte böyle^*.