beşeri sermaye

• genel olarak bir toplumun sahip olduğu nitelikli işgücü. subjektif olarak da kişinin kişisel gelişimi için kendi kendisine yaptığı yatırım.
• friedman tarafından ekonomi bilimine kazandırılmış bir kavram. friedman a göre kişilerin tecrübeleriyle, eğitim ve yetenekleriyle kazandıkları bilgi ve deneyim birikimine denir. sosyal sermaye olarak da adlandırılır.
• bir ülkenin gelişmişlik göstergesi. hem nicel hem de nitelik olarak doğru bir ölçüttür. bu sermayenin payı türkiye için düşüktür.
• genelevler icin orada calisan kadinlardir, sahip olduklari tatmin etme niteligi arttikca mekan daha iyi is yapar, sermaye prim yapar.
• theodore william schultz tarafından daha çok eğitim alanına yapılan yatırımlar açısından incelenmiş bir teoridir. schultz, ikinci dünya savaşı sonrasında japonya ve almanya’nın gelişimini incelemeye almış ve her iki ülkenin de hesapladığından daha büyük bir hızla toparlandığını gözlemlemiştir. bunu hızlı toparlanmayı japonya ve almanya’nın eğitim seviyesi yüksek ve sağlıklı bireylerden oluştuğu ve bunun getirisi olarak da daha üretken bir toplum oldukları şeklinde açıklamıştır.
  
  reklamlarda bile kullanılan 'eğitim şart' lafı aslında beşeri sermayeye (human capital) işaret ediyor. siyasiler eğer bu teoriyi derinlemesine bilselerdi milli gelirden en çok payı eğitime ayırırlardı diye düşünüyorum, böyle düşünmek istiyorum.
• 2014 yılı dünya avrupa ve merkez asya indekslerine göre başı isviçre ve finlandiya gibi ülkelerin başı çektiği, türkiye'ninse -0.065 gibi bir sıralamayla 32. sırada yer aldığı bir sıralama göze çarpıyor. bu da türk insanının yaratıcılığında yada girişimci cesaretinde bir takım sorunlar olduğunu gösteriyor. sonuç olarak incelenmesi gerekense tabii ki yine eğitim sistemi. zaten ilk sıralardaki ülkelerin eğitim alanındaki ünlerine değinmeye gerek bile yok diye düşünüyorum.
• neoklasik işgücü modelinde rasyonel^* olan bireylerin kendilerine yatırım yapmasını veya yapmamasını ifade eder. çalışma ekonomisi ve endüstri ilişkileri'nde beşeri sermaye teorisi ya da kuramı şeklinde anlatılırken bireyin veya hanenin rasyonel kararları ile hareket etmesini ifade eder. bunun en temel örneklerini eğitime devam etme ve göç etme konularında görürüz.
• 15 senedir iktidarda olan parti tarafından ne olduğu anlaşılamamış kavram.
  
  türk eğitim sistemi inanılmaz bir çöküntü halinde, zaten hiç bir zaman iyi olmayan sistem şimdilerde mısır, libya seviyesine falan geriledi.
  
  bu sistemde aklı başında olan, zeki insanlar zaten durmak istemeyip kaçıyor. sadece yarım akıllı, cahil, çakal, sadece siyasi ve kan bağı ile iyi yere gelen tiplerden oluşmuş bir toplum dizayn ediyoruz. şu an sosyolojik yapı bu ülkeyi 20-30 senede ciddi toplumsal şiddete götürür.
  
  maalesef büfe dahi işletemeyecek kapasitede olan insanların elinde türkiye'nin tek altın madeni olan gençler sonbahar yaprakları gibi dağılmaktadır. şu anki insan sermayemiz ile türkiye'nin bilim, teknik, sanat ve sosyal bilimlerde ileri gitmesiz imkansızdır. ucuz niteliksiz iş gücü üreten bir serbest pazar olarak devam etmemiz maalesef kaçınılmazdır.
• beşeri sermayeyi ne kadar verimli kullandığına göre 130 ülkeyi sıralarsak türkiye 73.sırada yer alıyor.
  
  2016 insan kaynakları raporunda türkiye
  
  human capital index 2016
• türkiye’de eksik olan şey. az biraz katkıda bulunacak olanı da kaçıyor zaten.