• bir kavram yada olay hakkında yanlış kavramlıma** geliştirme ve bu bilgiyi doğru zannetme*. fizikte öğrencilerde en çok karşılaştığımız kavram yanılgısı ısı ve sıcaklığı* aynı kavram olarak değerlendirmeleridir. (bkz: ısı ile sıcaklık arasındaki fark)
  • ingilizcede misconception denen kavram.

    http://en.wikipedia.org/…_of_popular_misconceptions
  • bir konu uzerinde uzlastiklari gorusten veya anlayistan uzak kalan algi veya kavrayis. ogrenciye geri bildirim yapmadan once mutlaka bilinmesi gereken bir kavramdir. boylece ogrencinin konunun nelerinde uzaklastigini ve nerelerde konuya yakinlasmasi gerektigine dair geri bildirimler verilebilir.
  • kavram yanilgilarini tespit etme ve duzeltmede kavram karikaturleri kullanilabilir.

    (bkz: kavram karikaturu)
  • (bkz: sinavlarda bosluk doldurma sistemi/#55477908)
  • kavram yanilgisi turleri

    (bkz: asiri genelleme)
    (bkz: aşırı özelleme)
    (bkz: yanlis tercume)
    (bkz: kisitli algilama)
  • fen bilimleri dersinde öğrencilerin en çok yanılgıda bulunduğu kavramları sıraladım aklıma geldiğince.

    soğumak; ısı kaybı değil de soğuk alışı gibi düşünülüyor.
    duyu organlarının değerlendirme yaptığı zannediliyor.
    bilimsel anlamdaki iş konusu tamamen bir yanılgı zaten.
    bulutların gaz halde olduğu, güneş’in yandığı ve renginin sarı olduğu ve daha nice yanılgılar mevcut.

    bunların dışında karıştırılan kavramlar;

    kütle - ağırlık
    kaynama - buharlaşma
    dna - gen
    büyüme - gelişme
    doğrultu - yön
    evren - uzay
    erime - çözünme
    ısı - sıcaklık
    mutasyon - modifikasyon
    hız - sürat
    madde - cisim
    göktaşı - meteor
    magma - manto
    erozyon - heyelan
    kıl - tüy
    ...

    aklıma geldikçe editleyeceğim

    bu tip yanılgıları öğrenme ve gidermede, tabu ve benzeri kavram kelimeleri ile oynanan oyunlar çok etkilidir.
  • öğrencilerin bir konu, örnek, etkinlik ya da problem hakkında sistemli olarak yaptığı yanılgılardır.
    (bkz: hata) kavramından farkı örneğin öğrenci kesirlerde toplama çıkarma işlemini yapmadan payda eşitlemesi gerektiğini biliyordur. ancak paydaları eşitledikten sonra işlemlerinde sistemli olmayan bir hata yapmıştır. ör 1/3 + 1/2 = 2/6 + 3/6 = 4/6 en basit haliyle anlatırsak burada bir hata olduğunu söyleyebiliriz.
    (#62335601) nolu entry de theory of everything dediği gibi kavram yanılgısının 4 türü vardır.
    3 de sebebi vardır
    (bkz: epistemolojik)
    (bkz: psikolojik)
    (bkz: pedagojik) sebepler
  • 666 sayısının şeytani bir kavram olarak anlamak da bu yanılgılardan. incil yazımında kullanılan bu sayı ile yine canavar nitelemesi yapılıyor ama metafizik bir varlık yerine bu imparator nero'dur. çeviri ve yorum yanlışlığı nedeniyle 666 sayısı ile farklı şeyler düşünüyoruz. üstüne kitaplar yazıldı, filmler çekildi.

    bir diğeriyse michaelengelo'nun boynuzlu davud heykelidir. floransa'daki meşhur davud heykelinin aksine bilinmez pek. bu heykelin boynuzları vardır. ama bu musa'nın peçesinin yanlış çevrilmesinin sonucudur. heykel muazzamdır görünüş ve form itibariyle. ama kafasında iki boynuz görürsünüz. ilginç bir yanılgıdır ünlü heykeltraş için.
hesabın var mı? giriş yap