gizil öğrenme

• ogrenme sureci icindeki insanoglunun veya herhangi bir organizmanin beyinsel fonksiyonlarla kayda gectiginin farkında olmamasi durumuyla sonuclanan ogrenme cesidi. nedeni basittir: ogrenilen olgunun ortaya cikmasini saglayacak bir motivasyon kaynagi ortamda yoktur.
• çok basit bir örnek vermek gerekirse eğitim sürecimiz içinde hepimizin okuduğu ders kitaplarındaki cinsiyet rollerine dikkat çekilebilir. hayat bilgisi kitaplarımızda ailenin tanıtıldığı ünitede baba işten eve elinde ekmekle gelen bir adam olarak resimlenirken anne evde iş yapan, çocuklara bakan bir kadındır. ilkokuldan itibaren kadın ve erkek rolleri gizil öğrenmeyle çocukların zihinlerine bu şekilde kazınmaktadır.
  (bkz: ders kitaplarında cinsiyetçilik)
  son birkaç yıldır milli eğitimin bu konuyla ilgili çalışmaları artmış ve hatta bu durumu değiştirmek için düzenlemelere de gidilmiştir. bunda talim terbiye kurulu başkanı ziya selçuk'un gizil öğrenme(örtük müfredat) konusunda daha önceden çalışmalarının olması etkilidir muhtemelen.
  
  gizil öğrenmenin kullanıldığı alanların ucu bucağı yok gibi aslında. eğitimde bilinçli veya bilinçsiz cinsiyet, milliyet, ırk, din ve kültürlerle alakalı bir tarama yaptığınızda(ki yapılmıştır) gizil öğrenmeye neden olan çok sayıda örtük müfredat öğesiyle karşılaşırsınız: korkak yunan, hain rum, alçak ermeni, ermeni dölü, türkün gücüi türk çocuğunun gücü, korkak padişahlar, sefahat içindeki saltanat, gerici osmanlı vs.
  
  eğitim dışı alanlarda, özellikle medayada da çoğu zaman bilinçli olarak örtük öğrenmeye yönelik gizil mesajlar veriliyor. bir komplo teorisi olarak algılanabilir ama son yıllarda televizyonlarda yer alan reklamlara ve filmlere bakarsanız büyük ortadoğu projesine dair çok sayıda gizli mesajı farkedebilirsiniz. amerika veya ingiltere prodüksiyonlarına kadar uzanmanıza gerek bile yok, yerli reklam ajansları tarafından yapılmış reklam filmlerinde bile çok etkili bir örtük müfredat bulunabilir. daha da ilginç olanı masallardaki örtük mesajlardır. sözlük içinde masallara dair yapılmış bazı yorumlarda bu mesajlar eğlenceli bir şekilde açıklanmış aslında.
  
  tüm bunlar bir araya geldiğinde, modern bir büyükaannenin en fazla iftarda önünde kola şişesiyle oturan tonton bir nine olabileceğini düşünebiliriz, aysel gürel gibi bir nineyle karşılaştığımızda da şaşkınlıktan götümüzü. tavana vurabilir.
• reklamlardaki tüm annelerin parmağında muhakkak alyans bulunmasına dikkat edilmesi de gayrımeşru çocuk doğurmanın uygunsuzluğunu pekiştirir.
• (bkz: örtük müfredat)
• (bkz: sanal reklam)
• (bkz: şablon)
  (bkz: toplumsal cinsiyet)
  (bkz: role model)
  (bkz: önyargı)
  (bkz: ahlak)
  (bkz: gelenek)
  (bkz: din)
  (bkz: seksizm)
  (bkz: dilde seksizm)
  (bkz: reklamlarda cinsiyetçilik)
  (bkz: kadinin ataerkil zihniyeti icsellestirmesi)
  (bkz: türkiyede erkek olmak)
  
  (bkz: bu böyle gider)
• (bkz: gizil inbe)
• öyle bir kavram ki hakkında fikir sahibi olmak ya da üzerine kafa yormak varlığını göz ardı etmeye yetecek bir paradoks oluşturmuyor. özgür irademin yetkisi dışında gelişecek hemen her şeyden korktuğum kadar korkuyorum ben bundan. metabiliş nasıl bir güçse bu da öyle bir zaaf nazarımda.
  bir şeyi neden yaptığını bilememek, bir şeyi neden sevdiğini idrak edememek, hatta bazen mevcut değer yargıları ya da bakış açıları sebebiyle bunları sorgulayamayacak halde yaşam sürdürmek söz etmeye çalıştığım şeyin ufak parçaları. dondurma yerken dinlediğiniz radyo haberine yaklaşımınızın faklılaşmasından bahsediyorum en basit haliyle ya da matematikteki denklem çözümlerinde öncelikle pozitif kökü almanızdan. haftaiçinde 3 dklık sürede fikrini aldığım bir konuyu, haftasonunda bağlantılı olmayan başka bir konuya aktaran ve ödevin bir kısmını sözlerim üzerinden temellendiren hocamdan söz ediyorum.
  koşulsuz kabule sahip olmak ya da objektif olmak birer ütopya evet, bunları erdem haline getirme limitinde belli bir değere yaklaşmaksa "ideal" olan. ancak insan asla gizil öğrenmelerden arınmayı başaramayacak ve bununla yalnızca hafızasıyla - prangalarından birisiyle- savaşmayı seçebilecek. tam bu noktada da gelişim, değişim gibi süslü sözcükler girecek devreye. misenformasyon, dezenformasyon ve manipülasyonların da desteğiyle bu aksamadan işleyen düzenin bir parçası olmaya mahkum olacak yani birey.
  sözlerim karamsar bir bakışın harflerle buluşması gibi duruyor değil mi? peki bunların ne kadarı bana ait? determinizme göz kırpan bu durum gizil öğrenme denilen şeyin aslında tam olarak karşılığı.
• (bkz: suggestopedia)
• resmi programda belirtilen kazanimlarin disinda ogrenme-ogretim surecinde meydana gelen ogrenmedir. informal ogrenmedir.
  
  (bkz: informal ogrenme)
  
  ayrica
  
  (bkz: örtük program)